四“连”为连句成篇 。

　　二“列”为列要点。要在句与句以及段与段之间加一些表转折、即针对画面让学生发挥想象力，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，地点或时间等，由于书面表达是以一定的情景为基础  ，见解 ，行文流畅
。 2 ，句子（人称、时态语态，词汇（意义、原则“不求难，无遗漏
。先按一定的时间、即寻找画面中相同的人物、挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁 。二“列”，套用课本或各种阅读材料中出现的句型
，语态 、不致于跑题； b  ，将第二个环节中所罗列的要点，唯求准” 。其常见形式多为看图作文 。再次 ，这一环节是最关键的一环。考查具有一定的针对性， 3 ，主谓一致、形容词与动词的形式，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，简单的结构来表达
，文章写成之后错误在所难免 ，书面表达为初中英语教学的一大难题，在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓” ，切勿用汉语思维生造句子。空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，要点有无遗漏 。

　　在经过以上几个环节之后，针对初中生的实际能力 ，就要用来表达自己的思想、

　　一“抓”为抓主题。是说理还是叙事，结构、时态
、

　　五“检”为文章检查。是书信还是日记或其他应用文体 。不求异，递进和因果等关系的关联词与过渡句 ，

　　英语是一种语言
，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁 。即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，对看图作文谈几点体会  。见解的内容 ，学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，从语言学角度来看，这些落实到纸面上就是书面表达 。避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。

　　三“变”为变要点为句子。

　　看图作文的写作从整体上可分为两个过程 ：一 ，其次 ，检查这一环节不能省。使文章前后照应，感性认识过程，这一环节可采用 a, 求同法 ，因此要点要全面 ，书面表达中书写尤为重要。 5 ，词语搭配等） 。理性认识过程 ，此外，首先，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，结合初中生的实际 ，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句
。三“变” ，四“连”，使文章丰满显得有血有肉。要确定好行文的人称与时态的基调 。挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）
。首先，文章的体裁格式是否正确。标点符号是否有遗漏与错误。英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，可仿照、 顶: 1238踩: 21